Contenidos y criterios evaluación

El examen para la acreditación consta de cuatro partes (Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escrita, Expresión e interacción oral)  diseñadas para evaluar distintos aspectos de la competencia lingüística.

Comprensión de Lectura

Esta parte consta de varios textos de diferente tipología (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinión, informativos, etc.).

Los ítems pueden ser de diferentes tipos:

  • Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una respuesta correcta de entre varias opciones. En todos los casos, sólo una es correcta, mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
  • Ítem de reintegración de un fragmento a un texto. El candidato debe insertar en su ubicación original una palabra o un fragmento de texto que previamente se ha extraído del mismo. Puede haber fragmentos que no corresponden al texto y que actúan como distractores.
  • Ítem de relacionar o emparejar. El candidato debe relacionar uno a uno los elementos de dos listas formadas una por textos cortos o fragmentos de un texto más largo, y la otra por un texto corto o un enunciado.
  • Ítem de respuesta corta.
  • Ítem de ordenamiento. El candidato debe ordenar los párrafos de un texto o poner en orden cronológico los acontecimientos de un texto. 

Comprensión Auditiva

Esta parte consta de varios textos de diferente tipología (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinión, biográficos, de conversación; pueden ser de tipo formal, informal o académico).  También podrá haber algún ejercicio en que el candidato oiga preguntas y/o frases y tenga que contestar correctamente o elegir una contestación adecuada.

Los ítems pueden ser de diferentes tipos:

  • Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple. El candidato debe elegir una respuesta correcta  de entre tres o cuatro opciones. En todos los casos, sólo una es correcta, mientras que las demás son distractores, es decir, respuestas no correctas.
  • Ítem de relacionar o emparejar. El candidato debe relacionar enunciados con las distintas partes de la audición.
  • Ítem de respuesta corta.

Expresión e Interacción Escrita

Consiste en la redacción varios textos de distinta tipología (por ejemplo, carta formal o informal, correo electrónico formal o informal, artículo, informe, ensayo, reseña, narración, mensaje o nota).

Criterios de evaluación:

  • Adecuación a la tarea
  • Cohesión y coherencia
  • Corrección gramatical y lexical
  • Riqueza del léxico y las estructuras usadas

Expresión e Interacción Oral

Consiste en una entrevista individual de unos 7 a 15 minutos o una entrevista en parejas de entre 14 y 20 minutos.

La prueba oral constará de un diálogo entre alumno(s) y examinador(es) acerca de los contenidos correspondientes al nivel (B1 o B2) reflejados en el MCERL.

Criterios de evaluación:

  • Interacción /coherencia
  • Fluidez
  • Pronunciación
  • Corrección gramatical y lexical
  • Riqueza del léxico y las estructuras usadas

Evaluación

Se evaluarán las cuatro destrezas: comprensión auditiva y de lectura, expresión e interacción oral y escrita. Cada una de las destrezas tendrá la misma ponderación en relación al total de los puntos de la prueba.

Para considerar acreditado el nivel examinado habrá que obtener un resultado igual o superior al 50% no sólo en la puntuación global sino también en cada una de las 4 destrezas:

  • Comprensión de Lectura
  • Comprensión Auditiva
  • Expresión e Interacción Escrita
  • Expresión e Interacción Oral

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