Programa Francés C1: Bloques temáticos

4. BLOQUES TEMÁTICOS

4.1 CONTENIDOS COMUNICATIVOS

 

COMPRENSIÓN AUDITIVA

 

ÉCOUTER/ COMPRENDRE

 

- Écouter et suivre une conversation entre plusieurs personnes.

- Reconnaître différents niveaux de langue (familier, standard, soutenu)

 

RECUEILLIR DES INFORMATIONS ORALES

 

- Obtenir des informations de différentes sources sans difficulté (téléphone, radio, émissions télévisées).

- Obtenir des renseignements détaillés sur des sujets variés.

- Comprendre une prise de position polémique.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 

LIRE/ COMPRENDRE

 

- Parcourir rapidement et assimiler tout document écrit, même si certains mots restent inconnus.

- Lire des romans et savoir en parler.

 

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

 

TRANSMETTRE/ RAPPORTER DES INFORMATIONS ORALES

 

- Rapporter des propos de façon nuancée.

- S’exprimer avec fluidité.

 

PRÉSENTER DES INFORMATIONS ORGANISÉES

- Organiser un message bien structuré à l’oral.

- Argumenter et convaincre.

- Construire un raisonnement et enchaîner ses idées.

- Donner son opinion sur une question d’actualité.

- Exposer et développer les thèmes du programme. 

DIALOGUER

 

- Participer à des conversations de groupe ou des débats et échanger des points de vue.

- Proposer, suggérer, conseiller, déconseiller.

- Interroger pour obtenir des informations, des explications.

 

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA

TRANSMETTRE/ RAPPORTER DES INFORMATIONS ÉCRITES

 

- Savoir résumer un article de presse.

- Savoir synthétiser des informations.

- Rédiger des lettres, des emails, des articles d’opinion, divers documents écrits.

 

PRÉSENTER DES INFORMATIONS ORGANISÉES

- Organiser un message bien structuré à l’écrit. 

- Argumenter et convaincre.

- Construire un raisonnement et enchaîner ses idées.

- Donner son opinion sur une question d’actualité.

 

 

4.2 CONTENIDOS GRAMATICALES

 

CONTENIDOS GRAMATICALES

 

 

Révision des connaissances acquises dans les niveaux antérieurs:

  • l’indicatif, le subjonctif ou l’infinitif
  • les temps du passé
  • le passif
  • l’accord du participe passé, le gérondif et l’adjectif verbal
  • le discours rapporté
  • les articulateurs logiques
  • les pronoms et la double pronominalisation
  • les pronoms relatifs simples et composés
  • la mise en relief
  • le doute et la certitude
  • la cause et la conséquence
  • le but
  • la concession et l’opposition
  • la condition et l’hypothèse
  • les différents niveaux de langue (registres)

 

4.3 CONTENIDOS SOCIOCULTURALES

 

CONTENIDOS SOCIOCULTURALES

 

 

L’identité, les origines, le corps, la santé, le sport, les migrations, les villes, l’art, le voyage et le tourisme, le logement et l’aménagement de l’espace vital, nouvelles technologies, le travail et l’entreprise, sensations, goûts et saveurs, citoyenneté  et perspectives pour le monde de demain, langues et langages.

 

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