Programa Alemán B1

Datos básicos de la asignatura

Centro: Instituto de Idiomas de la Universidad de Sevilla

Nombre: Alemán B1

Código: curso anual 660023 / curso semiintensivo cuatrimestral (1º cuatri.) 668223 ; (2º cuatri.) 668253

Fecha de inicio/fin de curso: 27 de septiembre / 22 de mayo

Coordinador designado por el Área: Beat Weiss

Horario de clases

Datos básicos de los profesores

Área: Alemán

Nombre y contacto: Christoph Ehlers (CE), Claudia Schwab (CX)

Correos electrónicos: ehlers@us.es / clasch@us.es

Despacho: Instituto de Idiomas, Avda. Reina Mercedes s/n

Teléfono: 954 55 78 56

Profesorado

Horario de tutorías

1. MODALIDADES

Anual

Curso de septiembre a mayo con tres horas semanales dimpartidas en dos clases de hora y media cada una.

Anual Libre

Este tipo de matrícula solo da derecho a los exámenes. No da derecho a la asistencia a clases.

Semiintensivos cuatrimestrales

Las horas de clase correspondientes a un curso anual se imparten en un cuatrimestre a razón de seis horas semanales repartidas en dos clases de tres horas cada una en días alternos. El primer semi-intensivo cuatrimestral se imparte de septiembre a enero y el segundo de febrero a mayo. Es importante tener en cuenta que el ritmo de aprendizaje de esta modalidad es más intenso y rápido que en los cursos anuales. En consecuencia, esta modalidad implica una mayor dedicación del alumnado tanto en la asistencia a clase como en el trabajo individual.

NOTA IMPORTANTE: Dichas modalidades se impartirán de manera presencial (excepto modalidad online), si bien en función de la situación sanitaria se aplicarán las recomendaciones, medidas y protocolos de actuación que pudieran adoptarse, en caso necesario, por las autoridades estatales, autonómicas o académicas competentes en materia sanitaria. La evaluación para todas las modalidades, incluidos los cursos online, será presencial.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivos generales:

El objetivo general de este curso consiste en consolidar y aumentar la competencia comunicativa, así como el conocimiento de la cultura y sociedad alemana adquiridos en los niveles anteriores. Al final del curso el alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

2.2 Objetivos específicos:

Expresión e interacción oral: el alumno será capaz de llevar a cabo, con razonable fluidez, una descripción sencilla de una variedad de temas que sean de su interés, presentándolos como una secuencia lineal de elementos. Realiza descripciones sencillas sobre una variedad de asuntos habituales dentro de su especialidad. Realiza con razonable fluidez narraciones o descripciones sencillas e igualmente relaciones detalladas de experiencias describiendo sentimientos y reacciones. Relata los detalles de acontecimientos impredecibles, como, por ejemplo, un accidente. Relata argumentos de libros o películas y describe sus reacciones. Describe sueños, esperanzas y ambiciones. Describe hechos reales o imaginados. Narra historias.
Expresión e interacción escrita: el alumno será capaz de escribir textos sencillos y cohesionados sobre una serie de temas cotidianos dentro de su campo de interés enlazando una serie de distintos elementos breves en una secuencia lineal. Escribe descripciones sencillas y detalladas sobre una serie de temas cotidianos dentro de su especialidad. Igualmente escribe relaciones de experiencias describiendo sentimientos y reacciones en textos sencillos y estructurados. Es capaz de escribir una descripción de un hecho determinado, un viaje reciente, real o imaginado y puede narrar una historia.
Comprensión auditiva: el alumno será capaz de entender información concreta relativa a temas cotidianos o al trabajo e identifica tanto el mensaje general como los detalles específicos siempre que el discurso esté articulado con claridad y con un acento normal. Comprende las principales ideas de un discurso claro y en lengua estándar que trate temas cotidianos relativos al trabajo, la escuela, el tiempo de ocio, incluyendo breves narraciones.
Comprensión de lectura: el alumno será capaz de comprender textos sencillos sobre hechos concretos que tratan sobre temas relacionados con su especialidad con un nivel de comprensión satisfactorio. Identifica las conclusiones principales en textos de carácter claramente argumentativo. Reconoce la línea argumental en el tratamiento del asunto presentado, aunque no necesariamente con todo detalle e igualmente ideas significativas de artículos sencillos de periódico que tratan temas cotidianos.

Para más información: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco /default.htm

3. COMPETENCIAS

3.1 Cognitivas o conceptuales

Comprender textos orales y escritos en alemán dentro de un contexto o registro concreto.
Conocer y comprender las reglas de funcionamiento y saber utilizarlas para comunicarse de manera adecuada a su nivel de competencia lingüística.
Organizar y planificar un texto oral y escrito.
Conocer y comprender las culturas y costumbres de los países de lengua alemana.
Saber adecuarse a cada situación concreta escogiendo de manera oportuna entre los varios medios, formas y registros de comunicación.

3.2 Instrumentales o procedimentales

Producir textos orales y escritos en alemán, adecuándolos a un contexto o registro completo.
Hacer un uso rápido, activo y frecuente de la lengua aprendida.
Interactuar y mediar en diferentes contextos y situaciones.
Colaborar con eficacia en parejas y en grupos de trabajo.
Participar activamente en discusiones de grupo.
Organizar y supervisar el propio aprendizaje, tomar decisiones y autoevaluarse.
Aplicar estrategias apropiadas para compensar, en una situación de comunicación oral o escrita, deficiencias en el dominio del código lingüístico u otras lagunas de comunicación.

3.3 Actitudinales y sociales

Responsabilizarse del propio proceso de aprendizaje e incrementar su autonomía.
Adaptarse a nuevas situaciones.
Potenciar su relación con otras culturas y su competencia intercultural.
Fomentar una actitud reflexiva y crítica basada en la tolerancia y en el respeto hacia las formas socioculturales distintas a la propia.
Concienciarse de la necesidad de saber comunicarse en distintas lenguas en la formación y futura actividad de cualquier profesional.

4. LIBROS DE TEXTO (OBLIGATORIO)

Libro del curso: Netzwerk B1 neu

Versión digital:

Kursbuch Netzwerk neu B1 (incluye B.1.1 y B1.2): https://www.klettsprachen.es/netzwerk-neu-b1-edicion-digital-con-lms/t-1536/NP00860717201
Übungsbuch Netzwerk neu B1 (incluye B1.1 y B1.2): https://www.klettsprachen.es/netzwerk-neu-b1-edicion-digital-con-lms/t-1536/NP00860717301

Versión impresa:

Dos ediciones alternativas, de idéntico contenido:Kursbuch y Übungsbuch por separado, cada uno con los Caps. 1-12:

Netzwerk neu B1. Kursbuch, ISBN: 978-3-12-607172-7; https://www.klettsprachen.es/netzwerk-neu-b1/t-1536/9783126071727
Netzwerk neu B1. Arbeitsbuch, ISBN: 978-3-12-607173-4; https://www.klettsprachen.es/netzwerk-neu-b1/t-1536/9783126071734

Kursbuch y Übungsbuch juntos en un solo tomo. Tomo B1.1 con caps.1-6, Tomo B 1.2 los caps 7-12:

Netzwerk neu B1.1. Kurs- und Arbeitsbuch, ISBN: 978-3-12-607170-3; https://www.klett-sprachen.es/netzwerk-neu-b1-1/t-1536/9783126071703
Netzwerk neu B1.2. Kurs- und Arbeitsbuch, ISBN: 978-3-12-607171-0; https://www.klett-sprachen.es/netzwerk-neu-b1-2/t-1536/9783126071710

Para Smartphone existe una app gratuita para los audios y videos del Kursbuch: Klett Augmented

MEDIA-BUNDLE: VERSIÓN EN PAPEL + DIGITAL

Igualmente existe una versión “Media-Bundle” tanto de B1.1 como de B1.2. Esta versión combina la versión impresa con la licencia digital para Blink-Learning:

5. BLOQUES TEMÁTICOS

Themenblock 1: Gute Reise

Describir viajes y experiencias
Hablar de preferencias
Entender conversaciones sobre destinos de viajesz
Entender avisos de viajes
Entender el contenido de un blog
Vocabulario sobre viajes, formas de viajar, ofertas de viaje
Inf + zu / Nebensazt mit da und weill / Nemebsatz mit obwohl

Themenblock 2: Das ist ja praktisch!

Hablar de las diferentes formas de comprar
Expresar consecuencias
Hacer una reclamación
Entender información sobre nueva tecnología
Expresar su opinión
Redactar un comentario de texto
Vocabulario sobre tecnología y aparatos, reclamación, publicidad
Das Verb Iassen / Folgen deshalb, darum, deswegen, daher, sodass / Genitiv / wegen, trotz + Genitiv

Themenblock 3: Veränderungen

Entender información sobre cambios en la vida
Describir el pasado
Hablar de felicidad
Entender un programa de radio
Describir un objeto o un acontecimiento
Vocabulario sobre acontecimientos en la vida, felicidad y buenos modales
Präteritum / Präpositionen mit Dativ un Genitiv

Themenblock 4: Arbeitswelt

Hablar del mundo laboral
Entender conversaciones sobre el trabajo
Expresar algo no real
Pedir disculpas / Reaccionar a disculpas
Presentarse para un trabajo
Estructurar un texto
Intercambiar consejos
Vocabulario sobre el mundo laboral, encontrar trabajo, anuncios de trabajo y presentarse a un trabajo
Konjunktiv II / Pronomen und Pronominaladverbien / Verben mit Präposition und Nebensatz

Themenblock 5: Umweltfreundlich?

Comparar
Hablar y expresar su opinión sobre la protección del medioambiente
Dar consejos acerca de la protección del medioambiente
Expresar metas
Hablar del tiempo
Vocabulario sobre el medioambiente y la protección del medioambiente
Komparativ und Superlativ vor Nomen / Finale Nebensätze mit damit und um...zu

Themenblock 6: Blick nach vorn

Hablar de planes e ideas acerca del futuro
Entender consejos
Comprender un artículo periodístico largo
Describir algo de forma más profunda
Comprender una canción
Hablar de canciones
Vocabulario sobre pronósticos acerca del futuro, proposiciones y planes
Futur / n-Deklination / Relativsätze im David und mit Präposition

Themenblock 7: Zwischenmenschliches

Hablar y contar sobre amistades
Resolver conflictos
Decir su opinión sobre conflictos en relaciones
Vocabulario sobre relaciones, amistades y conflictos
Plusquamperfecto / oraciones subordinadas con bevor y bis

Themenblock 8: Rund um Körper un Geist

Ofrecer, pedir, aceptar y rechazar ayuda
Formular advertencias
Hablar sobre música y emociones
Entender una discusión en la radio
Vocabulario sobre salud, hospital, música y memoria
Construcciones con el verbo brauchen / Verbos reflexivos con dativo

Themenblock 9: Kunststücke

Hablar sobre y resumir información de un artículo periodístico
Hablar sobre obras de arte
Describir personas y objetos de forma precisa
Vocabulario sobre arte, museo, teatro y canto
La posición de nicht / adjetivos sin artículo

Themenblock 10: Miteinander

Hablar sobre proyectos sociales y trabajo voluntario
Hablar sobre las instituciones de un estado
Hablar sobre los valores en sociedades democráticas
Vocabulario sobre valores, Europa y política
La modalidad pasiva en presente, pretérito y perfecto / la modalidad pasiva con verbos modales

Themenblock 11: Stadt, Land, Fluss

Hablar sobre la vida en las ciudades
Describir ciudades y comprender un artículo sobre la vida en las ciudades
Hablar de problemas actuales en ciudades
Vocabulario sobre ciudad, tráfico
Irgendein/-e / -welche / Artículos como pronombres

Themenblock 12: Geld refiert die Welt

Conversaciones en bancos
Entender información de una página web
Entender argumentos
Dar argumentos
Vocabulario sobre banco, dinero, globalización
Oraciones con je...desto (umso) / Participio II como adjetivo

6. METODOLOGÍA

La docencia de esta asignatura se imparte mediante clases comunicativas que implican al estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se propondrán actividades y tareas que permitan la observación de los fenómenos de la lengua y el reconocimiento de las reglas gramaticales y funciones comunicativas, para luego aplicarlas directamente en la interacción real con el/la compañero/a del grupo y el/la profesora. Estas actividades comunicativas se combinarán con ejercicios controlados y semicontrolados orientados al aprendizaje consciente de las estructuras y funciones de la lengua, y actividades libres, para fomentar la fluidez en la expresión lingüística espontánea. El trabajo en el aula y fuera de ella se fundamenta en la práctica de las distintas destrezas: productivas (expresión oral y escrita), receptivas (comprensión oral y escrita e interpretación de códigos no verbales), y las basadas en la interacción y la mediación. La reflexión sobre los aspectos socioculturales e interculturales también será parte fundamental de los contenidos del curso. El trabajo en grupos y en parejas será herramienta básica de nuestro sistema docente. Con estas dinámicas se pretende estimular la interacción y la fluidez en la expresión oral, el apoyo en los compañeros para el aprendizaje común, y el fortalecimiento de la confianza en la propia capacidad de expresión. Se promoverá el aprendizaje autónomo, mediante el cual el estudiante optimiza la gestión de su propio proceso de aprendizaje.

7. EVALUACIÓN

La evaluación final, que será presencial en todas las modalidades, incluidos los cursos online, constará de una prueba escrita y de una prueba oral posterior. Para realizar la prueba oral, se deberá haber superado previamente la prueba escrita. La fecha concreta del examen oral de cada alumno se publicará junto con los resultados del examen final escrito. En ambas pruebas se abordarán los contenidos y las destrezas correspondientes al nivel B1 según el MCERL.

Para comprobar las CONVOCATORIAS DE EXÁMENES que corresponden a cada tipo de curso, pinche aquí. Para comprobar la fecha concreta y el aula del examen B1, pinche aquí.

7.1. Examen final presencial

Prueba escrita (duración: 180 minutos)

- Tareas de comprensión auditiva puntuación: 25%

- Tareas de comprensión de lectura puntuación: 25%

- Tareas de expresión e interacción escrita puntuación: 25%

Prueba oral (en pareja, duración: 15-20 minutos)

- Tareas de expresión e interacción oral puntuación: 25%

La prueba oral constará de una parte monológica (presentación) y otra dialogada (negociación, argumentación), relativas a los contenidos y destrezas descritas en el nivel B1 del MCERL.

La evaluación final, que será presencial en todas las modalidades, constará de una prueba escrita y de una prueba oral posterior.

7.2. Criterios de evaluación

EVALUACIÓN ESCRITA: se evaluarán la comprensión oral y lectora, la competencia léxico-gramatical y la expresión escrita (corrección, adecuación al tema, recursos léxico-gramaticales).
EVALUACIÓN ORAL: se evaluarán la corrección léxico-gramatical, la adecuación al tema y/o la situación, la coherencia, la cohesión, la comprensión, la capacidad de interacción, la pronunciación y la fluidez.

7.3. Calificación

Para aprobar la prueba en su totalidad el alumno deberá obtener el 50% de la puntuación máxima.
Para superar la prueba escrita el alumno deberá obtener el 50% de la puntuación máxima. Es además requisito imprescindible haber aprobado con el porcentaje del 40% todas las destrezas de las que consta la prueba (comprensión auditiva, comprensión de lectura, y expresión e interacción escritas).
Si no se supera alguna de las citadas destrezas, las otras NO serán evaluadas, y se obtendrá la calificación “SUSPENSO” en el conjunto de la `prueba escrita y como calificación numérica la nota “3”. Así se reflejará en el acta correspondiente.
Para poder presentarse a la prueba oral el alumno tendrá que haber aprobado previamente la prueba escrita. Para superar la prueba oral el alumno deberá obtener el 40% de la puntuación máxima. En caso de no superar dicha prueba oral, se obtendrá la calificación de “SUSPENSO” en el conjunto de la prueba y como calificación numérica la nota “4”. Así se reflejará en el acta correspondiente.
En caso de superar solo la prueba escrita la calificación se conservará durante todo el curso académico.
Para más información sobre el sistema de evaluación de este Instituto véase las Normas Generales.

8. RECOMENDACIONES

Asistir a clase con regularidad y prestar mucha atención.
Aprovechar la clase para la interacción en alemán.
Hacer regularmente las tareas y deberes fuera del aula (unas 3h/sem). Para ello, consultar las entradas en el calendario del Aula Virtual y Blog.
Realizar con regularidad y sinceridad las tareas de autoevaluación que ofrece el libro. Específicamente, las Rückschau al final de cada capítulo en el Arbeitsbuch, los Kapiteltests, colgados en el aula virtual, y las tareas de las Plattformen del libro, también con sus soluciones en el Aula Virtual.
Prestar atención a cómo funciona la lengua: orden, concordancia, uso de los tiempos, etc.
Reflexionar sobre el objetivo comunicativo y lingüístico de las actividades que se hacen en clase: qué cosas concretas permite hacer la gramática, el vocabulario y las funciones que se van aprendiendo.
Aprovechar las siguientes posibilidades de actividades lingüísticas complementarias:
- Para facilitar el contacto y el uso del alemán con nativos se organizarán intercambios presenciales y por e-mail con estudiantes de habla alemana. El profesorado informará sobre las condiciones de participación. Aparte, se recomiendan las siguientes páginas-web para intercambios: www.tandemcity.info, www.ruhr-uni-bonchum.de
- Leer libros, periódicos, revistas y cómics en alemán (niveles fáciles, titulares).
- Ver películas en alemán (subtituladas).
- Asistir a las actividades culturales que organiza el Instituto: obras de teatro, conciertos, conferencias.

9. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (NO OBLIGATORIA) Y OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Material complementario

Netzwerk B1 neu Intensivtrainer (Más ejercicios de gramática y léxico). (Aún no se ha publicado)
Material - online /para bajar (todas las unidades y vocabulario, transcripciones de todos los textos, audios y videos, tests), aquí.

Gramática

Braucek, B. y Andreu Castell (2013): Gramática básica del alemán. Con ejercicios, ISBN 978-84-8141-044-0
Corcoll, B. y R.: Programm, Alemán para hispanohablantes, Herder Verlag, 2 tomos: Gramática, ISBN: 84-254-1876-3, Ejercicios, ISBN: 84- 254-1859-3
Fandrych, Chr./ Tallowitz, U.: Klipp und Klar Neubearbeitung - Übungsgrammatik für Deutsch als Fremdsprache, ISBN 978-3-12-674205-4
Reimann, M.: Gramática esencial del alemán (edición bilingüe con ejercicios), ISBN: 3-19-071575-0
Larousse: Gramática alemana, Larousse Editorial, S.A., ISBN: 84-8016- 483-2
Rusch, P.und Schmidt

H.: Einfach Grammatik, edición para estudiantes hispanófonos

Diccionario monolingüe

Langenscheidts Powerwörterbuch Spanisch, ISBN: 978-3-468-11353-6

Diccionario online

PONS online

Duden online

Diccionario bilingüe

Hueber Diccionario Práctico, ISBN 978-3-19-101738-5
Larousse Pocket Diccionario, ISBN: 978-84-1541-117-8